Nieuwsbrief 1 – 3 september 2025

INSPIRATIE

Informatie vanuit onze kernwaarde ‘inspiratie’.

Bijbelverhalen

Het thema bij de bijbelverhalen van deze periode is ‘Mag ik van jou?’. Dat verwijst naar het ruilen tussen Jakob en Esau. Ook voor kinderen is ruilen een bekend thema. Van ruilen kun je blij worden, maar je kunt er ook spijt van krijgen. Je kunt leren om goed na te denken of het verstandig en fijn is om te ruilen, of dat je het beter niet kunt doen. Het is mooi om daarover in deze periode van gedachten te wisselen. 

Met de verhalen over Jakob en Esau beginnen we aan een nieuw schooljaar vol prachtige verhalen uit de Bijbel. We hopen dat deze verhalen weer tot leven komen in de klas, en dat kinderen – allemaal op hun eigen manier – contact kunnen maken met deze verhalen. Het zijn verhalen om over te blijven praten! 

Jaaropening team

Op donderdag 28 augustus zijn we met het team gestart met een startvergadering. De jaaropening stond het teken van rust. We hebben ons laten inspireren door woorden uit Prediker ‘Beter een handvol rust dan twee vuisten vol gezwoeg en najagen van de wind.’ Het boek ‘De kracht van rust’ (Mirjam van der Vegt) geeft handreikingen om mee te nemen en om de rust vast te houden als we de drukte van het schooljaar weer instappen. Met elkaar hebben we een moment genomen om terug te denken aan een beeld uit de vakantie waarbij je echte rust voelde. Vervolgens hebben we dit gedeeld in een kennismakingsactiviteit.  

Als team hopen we dat we rust kunnen creëren en vasthouden dit schooljaar. Voor leerlingen is het van groot belang om les te krijgen vanuit een rustige groep. Hierdoor is er meer ruimte in het hoofd om lesstof eigen te maken. We wensen jullie ook de rust toe voor het nieuwe schooljaar en alles wat daarbij komt kijken! 

ONTWIKKELING EN KWALITEIT

Informatie vanuit onze kernwaarden  ‘ontwikkeling en kwaliteit’.

Schoolafspraken vanuit de Startvergadering

Jullie konden lezen dat we dit schooljaar werken aan de rust in de school en de groepen. Op de startvergadering is er vanuit de grondwet en Vreedzaam gekeken naar de regels en routines die van belang zijn bij de start van het schooljaar. We willen vooral dat leerlingen zich veilig voelen en met plezier naar school gaan.  

We willen zorgdragen voor een positieve sfeer in de groep door hierin zelf het goede voorbeeld te geven. We spreken de kinderen op een positieve manier aan en we werken actief aan een verhouding van 4:1. Dat betekent vier positieve opstekers tegenover één correctie. Met behulp van de grondwet bespreken we met de leerlingen welk gedrag we van elkaar verwachten in de groep, op het plein, in de gymzaal en bij de buitenschoolse activiteiten. Door de duidelijke verwachtingen en de positieve taal, zal er rust zijn in de groepen die fijn is voor iedereen. 

Natuurlijk hopen we op zoveel mogelijk positief gedrag in elke groep, maar het natuurlijk zijn dat een kind gedrag laat zien wat niet wenselijk is. (bijvoorbeeld door de les heen praten, niet aan het werk gaan). Wat doen we dan? Hiervoor zetten we vanaf groep 3 de escalatieladder in. Deze zal op de informatieavond weer gedeeld en toegelicht worden.  

Vreedzaam

Blok 1: We horen bij elkaar 

We noemen de eerste schoolweken ook wel de gouden weken. Alle groepen van de school starten in deze week met de lessen uit Blok 1. Tijdens dit blok staat het samen werken aan een positief werkklimaat centraal. Naast de algemeen geldende schoolregels maken leerkracht en kinderen samen afspraken over hoe je met elkaar omgaat en over de inrichting en het netjes houden van de klas en de school.  

Om van de school of klas een groep te maken, is het nodig dat elk kind het gevoel heeft dat hij/zij erbij hoort. Kinderen hebben iets met elkaar als ze elkaar goed kennen en elkaar waarderen. Ze leren over opstekers en afbrekers. Je geeft een opsteker als je een aardige, positieve opmerking over iemand maakt. ‘Jij kan goed iemand helpen’. Opstekers doen iets met je; je wordt er bijvoorbeeld blij van. 

Het tegenovergestelde van een opsteker is een ‘afbreker’. Het is een onaardige, negatieve opmerking over iemand. De ander krijgt er bijvoorbeeld een vervelend gevoel van. De kinderen leren dat iedereen zijn mening moet kunnen uiten en verdedigen en dat ze respect moeten hebben voor de mening van anderen. 

Op de sfeer direct goed neer te zetten, hebben de kinderen de eerste weken iedere dag een les Vreedzaam. Bij de andere blokken is er iedere week één les.  

Vanaf deze week worden de leerling mediatoren ingezet tijdens de pauzes. Ze zijn feestelijk voorgesteld aan de leerlingen van groep 3 tot en met 8.  

Leerlingenraad

Vanuit Vreedzaam en onze grondwet vinden we het belangrijk om de kinderen een stem binnen de school te geven. Op dinsdag 16 september is het Prinsjesdag. Een mooie dag om het belang van democratie de delen met de leerlingen. Deze dag gebruiken we voor de verkiezing van de leerlingenraad. Voor de vakantie is de uitleg al gedeeld. Hierbij nogmaals. 

Wat is een leerlingenraad? 
In een leerlingenraad zitten kinderen die gekozen zijn door hun eigen klas. Het zijn leerlingen die graag namens hun klas allerlei schoolzaken willen bespreken. Zo weten we wat de kinderen van onze school belangrijk vinden. Dat betekent dat zij de belangrijke rol hebben om erachter te komen wat er leeft op school en wat iedereen graag ziet gebeuren. Deze zaken kunnen ze bespreken in vergaderingen van de leerlingenraad.  

Wat doet de leerlingenraad? 
Iedereen zal misschien wel iets kunnen bedenken waarin de school nog verbeteren kan. Maar hoe maak je jouw ideeën bekend? En hoe vergroot je de kans dat die ideeën ook worden uitgevoerd? Een leerlingenraad kan meedenken met de leerkrachten en zal aan de slag gaan met de ideeën die ze binnenkrijgen.   

Wie zitten in de leerlingenraad? 
In de leerlingenraad zitten leerlingen uit groep 5 t/m 8. Uit elke klas worden twee leerlingen gekozen om de klas te vertegenwoordigen. Eén leerling om hun eigen klas te vertegenwoordigen en de ander voor een onderbouwklas.  
Dat zijn dus leerlingen die in de eigen klas of onderbouwklas vragen welke ideeën er zijn. Zij moeten de informatie uit de klas goed kunnen overbrengen naar de leerlingenraad tijdens een vergadering. En andersom ook wat besproken is in een vergadering weer in de klas vertellen.   

Verkiezingen: 
Op Prinsjesdag willen we de verkiezingen hiervoor gaan houden. Er zal een stembureau worden ingericht op school en de kinderen krijgen de mogelijkheid om hun stem uit te brengen.   

Hoe werkt de leerlingenraad? 
Deze groep komt een aantal keer per jaar bij elkaar om te vergaderen met juf Janita onder schooltijd. De gekozen vertegenwoordigers vertellen de punten die in de klas naar voren zijn gekomen. Er komt ook een ideeënbus waarin ideeën gedeeld kunnen worden. De leerlingenraad kijkt welke punten besproken kunnen worden. Deze komen op de agenda. De uitkomsten van de vergaderingen worden gedeeld in de klassen en soms in de nieuwsbrief.   

 We kijken uit naar deze nieuwe democratische ontwikkeling binnen de school!   

Schoolreis / afsluiting gouden weken

Dit schooljaar willen we stil staan bij het bijzondere moment dat we als Brugge met alle leerlingen op één locatie verder gaan. Op donderdag 18 september gaan we daarom met de hele school op schoolreis/excursie naar het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem. Vorige week is de factuur verzonden. Daarna zijn er vragen gekomen over de inzet van de museumjaarkaart. Helaas gaat het niet lukken om leerlingen met een museumjaarkaart korting te geven. Het bedrag wat we berekend hebben omvat niet alleen de toegang, maar ook de kosten van begeleiding, lesprogramma’s, parkeren en een ijsje voor elk kind. We hopen dat jullie begrip hebben voor deze keuze. We kijken uit naar een gezellige en leerzame excursie met elkaar. Voor elke groep hebben we ouders nodig die willen rijden en/of begeleiden. In de Parro komt een intekenlijst. Hou Parro dus in de gaten als je wil rijden. We hopen dat er genoeg auto’s zijn. Alvast bedankt! 

Bibliotheek

Heb je de bibliotheek al bewonderd die in de hal is gekomen? Hierbij een foto als je het resultaat nog niet gezien hebt. Voor de vakantie en in de vakantie zijn we druk geweest met het uitzoeken van de boeken en de inrichting. Vanuit de subsidie Verbetering Basisvaardigheden zien we een grote meerwaarde van de aanwezigheid van een eigen schoolbibliotheek en konden we de kasten en het systeem aanschaffen. Als leerlingen veel lezen heeft dat een positief effect op de taal en woordenschat ontwikkeling. Dit draagt weer bij aan betere leerresultaten. Als alles is verwerkt krijgen de leerlingen de mogelijkheid om zelf 2 boeken te lenen en te ruilen. De boeken zijn voor gebruik in de klas. Wil je thuis meer lezen? Kies dan voor een abonnement bij Cultura. 

VERTROUWEN EN VERBINDING

Informatie vanuit onze kernwaarden ‘vertrouwen en verbinding’.

BHV

De veiligheid van leerlingen heeft onze aandacht. Zeker nu we met alle groepen bij elkaar zijn, is het belangrijk dat iedereen weet waar de nooduitgangen zijn. Marjo heeft voor alle groepen de mappen op orde gemaakt. De leerkrachten zullen de komende week met de leerlingen de vluchtroute bespreken.  

Ede Doet / schoolplein

Vanaf 15 september worden de Ede Doet bonnen weer verspreid. Er loopt nog een aanvraag voor een tafeltennistafel, initiatiefnummer 4594. De bonnen zijn dus weer van harte welkom of doneer ze direct via de website!    Initiatief | Tafeltennis buitentafel CNS De Brugge | Ede Doet

De aanvraag voor de vergunning van de voetbalkooi wordt gedaan. Zodra er een akkoord is, kunnen we de kooi laten plaatsen. Nog even geduld dus voor de voetballers.  

Schoolgids

Jullie ontvangen hierbij nogmaals de schoolgids met de praktische zaken. De inhoudelijke schoolgids verschijnt binnenkort na instemming van de MR digitaal. Je wordt hierover later geïnformeerd.  

Aanvang school

We zien dat veel ouders even binnenlopen aan het begin van de dag. Hierdoor is het in de gangen nog erg druk. We vinden het fijn om ’s morgens rustig te starten en nemen graag de tijd om elk kind te begroeten. Hieronder de afspraken die er zijn met betrekking tot het brengen van de leerlingen. 

Groepen 1 en 1-2: Ouders mogen ’s morgens de kinderen binnen brengen.  

Groep 3: De ouders morgen tot de herfstvakantie de kinderen binnen brengen. Daarna mogen de leerlingen zelf naar binnen.  

Groepen 4 tot en met 8: De ouders mogen in de week na de zomer- en de kerstvakantie de kinderen naar binnen brengen en na schooltijd een kijkje nemen in de klas. Alle andere weken kunnen de kinderen zelf naar binnen en kan er buiten afscheid genomen worden.  

Wil je iets met de leerkracht overleggen, dan kan dit via Parro doen of na schooltijd de leerkracht aanspreken. De leerkracht(en) lopen altijd mee naar buiten na schooltijd. Voor schooltijd kan je bij dringende zaken altijd even meelopen. Mocht het nodig zijn om af te wijken van de afspraken, dan kan je contact opnemen met de leerkracht(en). 

Ouder-kind-vertelgesprekken

Graag zien we jullie volgende week bij de ouder-vertelgesprekken. Voor de leerlingen van groep 1 tot en met 4 zijn de gesprekken voor de ouder(s) en/of verzorger(s). Voor de groepen 5 tot en met 8 worden de leerlingen ook verwacht. In Parro zijn de tijden zichtbaar en kan er ingeschreven worden. Voorafgaand aan de gesprekken ontvangen jullie een formulier wat we gebruiken als leidraad voor het gesprek. Vanaf dit schooljaar werken we met een ik-formulier vanaf groep 3.  

Het ik-formulier zal in de groep ingevuld worden rond de herfstvakantie en de meivakantie. We vinden het belangrijk om de stem van leerlingen te horen en leerlingen een bewuste houding aan te leren ten aanzien van de verantwoordelijkheid van het eigen gedrag en leerproces.  

Om alvast aan het formulier te wennen, sturen we het formulier mee en krijgen de leerlingen uit groep 5 tot en met 8 krijgen het formulier mee om thuis te bekijken. Willen jullie voorafgaand aan het geprek samen met jullie kind na denken over het persoonlijke doel van het kind voor de komende periode?  

Voor de gesprekken van de leerlingen van groep 1 tot en met 4 gebruiken we dit schooljaar nog het formulier wat eerder ook gebruikt werd. Deze is in de bijlage toegevoegd.  

Informatieavond

Maandag 22 september wordt er een informatieavond georganiseerd. Van harte welkom! De avond is voor elke groep in het eigen lokaal. Er is ruimte voor kennismaking met de leerkracht(en), andere ouders en voor het delen van algemene nformatie met betrekking tot het schooljaar. 

Hieronder de tijden: 

Groep 1 tot en met 4: 19.00 uur tot 19.45 uur 

Groep 5 tot en met 8: 20.00 uur tot 20.45 uur. 

Nieuws vanuit het team

We zijn blij dat Yolenthe en Marije na hun verlof weer konden starten. We heten ook de nieuwe leerkrachten die deze week gestart zijn van harte welkom. Eline van Dijk is gestart in groep 1-2. Robert van de Peut start in groep 5 en groep 4 en Robert Koolhof is begonnen in groep 6. Veel werkplezier op De Brugge! 

Gitta Buitink werkt tot 20 september. Daarna mag ze gaan genieten van haar zwangerschapsverlof. We wensen haar en het gezin veel geluk toe! 

Helaas zijn er nog leerkrachten afwezig of minder aanwezig in verband met ziekte of gezondheidsproblemen. We denken aan George, Gerdien en Monique en wensen ze veel sterkte en een goed herstel toe.  

Nieuws vanuit de Oudercommissie

Op 9 en 10 september worden de schoolfoto’s gemaakt. In de bijlage sturen we een brief van de Oudercommissie mee.

Wet op privacy

De Wet bescherming persoonsgegevens is heel duidelijk over wat wel en niet mag worden gedeeld. Wij willen hier zorgvuldig mee omgaan.  

In de Parro app kan je zelf vanaf dit moment tot en met 26 september de privacy voorkeuren aanpassen.  

Hieronder de stappen: 

• Ga naar het tabblad ‘instellingen’. 

• Tik op Profiel en scrol naar het kopje ‘Mijn kinderen’. 

• Hier kan je per kind aangeven wat de voorkeuren zijn. Hierbij neemt Parro de voorkeuren over die al eerder door de school in Parnassys zijn ingesteld.  

De regels en afspraken over het hanteren van de wet op privacy zijn te lezen in het CNS-privacyreglement. Deze is te downloaden op de website www.cnsede.nl. 

Verkeerssituatie

In de brief met praktische informatie vind je een bericht over de verkeerssituatie. In verband met de veiligheid rondom de school en de wijk, willen we deze nogmaals noemen.